我发现从爸爸回来后，豆豆就变得娇气了起来。平常从来不计较不经意的一点伤痛，居然会十分夸张地大声嚷嚷。
再有是不好好自己吃饭。还时不时心愿不能被满足时坐在地上耍赖。按这些从未和谁学过，是因为家的氛围浓了，女儿心眼也没有了负荷便开始露出来孩子的“本性”？还是因为爸爸的“纵容”？但，豆豆的这些“动作”都是“幅度”的，如我们不予重视，她自然会偃旗息鼓。
豆豆从两岁十个月开始清楚地分清楚“你、我、他”的概念，自我意识变得强烈，不再是“豆豆爸爸”而是“我的爸爸”了。
又过了一个月，豆豆可以陈述一件事情的经过。我出去给豚鼠拔草回来豆豆告诉我：“妈妈出去了，我问爸爸你干什么去了，爸爸‘我也不知道’”。还有一次我打算带她出去玩，爸爸回来了一点事就忘记了对她的承诺，女儿一边自己嘀咕：“刚才还带我去玩，为什么又不去了？”2002.12.11
女儿已满三岁，体重16公斤，身高95厘米。2002.12.17
昨天早上，豆豆不想吃早餐，把牛奶撒了一茶几，在上面玩，被我打了屁股，一天下来情绪都不太好。下午睡醒后也是怏怏不乐，我哄好了问她为什么心情不好，她：“被打了屁股！”原来女儿一直耿耿于怀呢！虽然当时表示认错，还主动对不起，原来却一直不能释怀呢！看来以后的教育方法需要大的耐心和适当的处罚了。
一天晚上，先给豆豆洗了澡安顿好她先上床看书，等妈妈洗澡来讲故事，她却在跃跃欲试要跑出来玩，我就吓唬她：“你出来搞脏脚丫我打你屁股！”女儿一边嘟嘟囔囔一边不情愿地躺在床上看书。一会儿爸爸问豆豆：“你是不是被妈妈吓唬了一顿？”女儿竟然：“是！——那个臭妈妈！”
自从爸爸回来后，豆豆变得气了起来，出外面不让朋友摸她的东西，拿一点吃也不再大方地分给朋友。几天下来经我多次教导这种情形有所改变，只是她的单车还是“这是我的，不许碰！”2002.12.25
豆豆开始耍泼，不高兴时常常会坐在地上去嘟起嘴生气。如果我们不给予很大关注，她自己会“忘记”生气这回事。
那天吃柚子，本来她已经吃了大半个，我怕她吃多就要给爸爸留一少半。她也同意把一半放在一边，开始玩别的东西。
一会儿爸爸回来一进门，豆豆就马上拿柚子给爸爸。
爸爸接过来吃，没有给豆豆，也没太在意，却一会儿发现豆豆生气了！一边拍打她的沙发，一边踢墙，嘴里还大喊大叫，才知道原来我们没有关注她没有给她吃而冷了她。
女儿开始学《三字经》，记性很好。已经从“人之初”学到“千而万”了。很专心也很感兴趣。常常背的时候会提问：“什么是融四岁，能让梨？”“断机杼是怎么回事儿？”我便把其中的故事讲给她听，她会听得津津有味。
一次我教她唱“世上只有妈妈好”，她却调皮地篡改为“世上只有爸爸好，有爸的孩子像块肉。”不知道她脑子里是怎么构想的，会把“肉”搬出来，还自己津津有味地体会，得意洋洋陶醉的样子！
豆豆还有一个爱好是去书店看书，一本正经、有规有矩，从不乱扔乱放。
在家时，却经常翻东翻西忘记物归原处。
中午豆豆在一旁玩随身听，自己插了电源线，放好磁带，又插了耳机在听。爸爸回来却激起不响了。我刚才豆豆还在听，好好的怎么会不响了？我也没有看见豆豆乱弄啊。
检查发现她收起来装箱子里时，把变压器的正负极插反了。
豆豆一开始坚持自己没有拔开过正负极，等我调整好能用了，她才承认是她拔开过。
按平时在豆豆犯错误时，我们并没有怎么惩罚过她，她居然开始谎。明显的，女儿三岁后开始了一些改变。
思想、感情、情绪、动作、语言等各方面都有了很大变化。
更喜欢探索一些新鲜事物，经常把东西东拆西拆，东拼西凑。
并且自我意识也增强了，很担心被忽视。得到关注时会表现得兴高采烈。往往会一些让你大吃一惊的话和词语。
随着女儿一天天长大，给我们的惊喜越来越多了！2003.1.13
豆豆在爸爸还没有回来时，会自己穿衣、吃饭、上卫生间，最近，却是时时撒娇，这些事非要人帮忙才肯完成。出去玩也变得气、霸道了起来。
渐渐地女儿开始有了自己的主见，会自己评论一些人和事。
昨天去体检抽血，豆豆很乖。我告诉她可以哭但不动抽血的脚，以免再扎一针。豆豆只是大声哭，而一动不动她的脚。
回来才：“豆豆是大孩，体检不害怕、抽血有点害怕。”睡前仍在念叨这件事。
我想女儿可能会因为此事而睡觉做梦害怕就给她讲：“豆豆懂事，体检、抽血都不怕的。抽血只是拿一个针扎一下的时候疼一点，因为疼豆豆才哭，不用害怕的，没有什么可怕的！”几次抚慰、解释后豆豆在一种表示理解的状态下睡着了。但一晚上仍然没有睡得特别安稳，几次起来声的哭。
中午，豆豆又一次不好好吃饭，被我责令回屋睡觉，自己又出来张罗吃饭。看我们吃完了就端了碗要我们喂她。我们坚持要她自己吃，她又自己一个人吃，也还是乱鼓捣，我抱她去睡觉，她“没吃饱”。我：“活该你挨饿！”豆豆问：“为什么？”我“你不好好吃饭，挨饿还不是活该？”豆豆一歪头：“不饿！”2003.2.11
豆豆开始了人生中第一个叛逆期！
开始与人唱对台戏，开始有意识有目的地捣乱、调皮。
最近，你无论她什么，她第一反应就是脱口而出的“干什么？”仿佛是无意间出了被大人管教后的一种叛逆心理。
再也不是单单听你这样对那样不对，而是会问无数个“为什么”。
晚上睡觉前，我要至少讲一个时的故事给她听。
这几天讲《西游记》，讲完一章后，我会“今天到此为止。”她竟然：“你讲得这么好？为什么不讲了？”我告诉她：“大榕树里的大灰狼会听到我们这么晚不睡觉来找我们的。”
她就问：“为什么大灰狼这个坏蛋，总是晚上找人家?”
我告诉她：“白天人多，大灰狼不敢出来，怕被人打死啊。“
她接着问：“大灰狼为什么怕被人打死�
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